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title: "Divergenz: Artificial Intelligence (AI) literacy – an argument for AI literacy in education"
type: divergenz
pattern: Semantische Expansion
human_decision: Exclude
llm_decision: Include
severity: 2
paper_id: 135
tags:
  - divergenz
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# Divergenz: Artificial Intelligence (AI) literacy – an argument for AI literacy in education

**Paper:** Kong (2025)
**Paper-ID:** 135

## Entscheidungen

| | Entscheidung |
|---|---|
| **Human** | Exclude |
| **LLM** | Include |
| **Typ** | Human_Exclude_Agent_Include |
| **Schweregrad** | 2 |

## Kategorie-Vergleich

| Kategorie | Human | LLM | Divergent |
|-----------|-------|-----|----------|
| AI_Literacies | Ja | Nein | **X** |
| Generative_KI | Nein | Ja | **X** |
| Prompting | Nein | Nein |  |
| KI_Sonstige | Ja | Nein | **X** |
| Soziale_Arbeit | Nein | Nein |  |
| Bias_Ungleichheit | Nein | Ja | **X** |
| Gender | Nein | Nein |  |
| Diversitaet | Nein | Ja | **X** |
| Feministisch | Nein | Nein |  |
| Fairness | Ja | Ja |  |

## LLM-Reasoning

> Paper erfüllt beide Bedingungen: TECHNIK_OK (Generative_KI: LLMs sind zentral), SOZIAL_OK (Bias_Ungleichheit: Analyse von Prejudice in LLM-Outputs; Diversitaet: Fokus auf marginalized groups; Fairness: Implikationen für vertrauenswürdige KI-Nutzung). Drei preregistrierte experimentelle Studien mit klarem Fokus auf Diskriminierung und deren Auswirkungen auf Nutzervertrauen.

## Divergenz-Muster

**Pattern:** Semantische Expansion

**Begruendung:** Das LLM dehnt 'Generative_KI' und 'Bias_Ungleichheit' zu weit aus: Der Fokus liegt auf AI literacy und Bildung, nicht auf generative KI-Systeme selbst. Die Analyse von LLM-Bias wird als Forschungsgegenstand (nicht als Kern-Methodologie) überinterpretiert.

## Annotation

Agent sieht Relevanz, die Expert:innen nicht sehen | Human-Exclusion: Not relevant topic | Technik-Differenz: AI_Literacies, Generative_KI, KI_Sonstige | Sozial-Differenz: Bias_Ungleichheit, Diversitaet

