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title: "Divergenz: Conceptualizing AI literacy: An exploratory review"
type: divergenz
pattern: Semantische Expansion
human_decision: Exclude
llm_decision: Include
severity: 2
paper_id: 165
tags:
  - divergenz
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# Divergenz: Conceptualizing AI literacy: An exploratory review

**Paper:** Ng (2021)
**Paper-ID:** 165

## Entscheidungen

| | Entscheidung |
|---|---|
| **Human** | Exclude |
| **LLM** | Include |
| **Typ** | Human_Exclude_Agent_Include |
| **Schweregrad** | 2 |

## Kategorie-Vergleich

| Kategorie | Human | LLM | Divergent |
|-----------|-------|-----|----------|
| AI_Literacies | Ja | Ja |  |
| Generative_KI | ? | Ja | **X** |
| Prompting | Nein | Ja | **X** |
| KI_Sonstige | Ja | Nein | **X** |
| Soziale_Arbeit | Nein | Ja | **X** |
| Bias_Ungleichheit | Ja | Nein | **X** |
| Gender | Ja | Nein | **X** |
| Diversitaet | Ja | Nein | **X** |
| Feministisch | Nein | Nein |  |
| Fairness | Ja | Nein | **X** |

## LLM-Reasoning

> Paper erfüllt beide Bedingungen: TECHNIK_OK (Generative_KI=Ja, Prompting=Ja, AI_Literacies=Ja durch Fokus auf Bildung und kritisches Verständnis von LLMs) und SOZIAL_OK (Soziale_Arbeit=Ja, direkter Bezug zu Forschung und Praxis in Social Work). Framework für verantwortungsvollen KI-Einsatz mit Dokumentations- und Transparenzanforderungen ist substantiell.

## Divergenz-Muster

**Pattern:** Semantische Expansion

**Begruendung:** Das LLM dehnt 'AI_Literacies' und 'Generative_KI' zu weit aus und interpretiert einen konzeptuellen Review zu AI Literacy als direkt relevant für Social Work Practice, obwohl der Paper keine praktische Anwendung in der Sozialen Arbeit demonstriert. Gleichzeitig übersieht es, dass der Human die Kategorien Bias, Gender, Diversität und Fairness erkannt hat, die das LLM nicht erfasst.

## Annotation

Agent sieht Relevanz, die Expert:innen nicht sehen | Human-Exclusion: Duplicate | Technik-Differenz: Generative_KI, Prompting, KI_Sonstige | Sozial-Differenz: Soziale_Arbeit, Bias_Ungleichheit, Gender, Diversitaet, Fairness | ACHTUNG: Sozialarbeitsbezug unterschiedlich bewertet

